人是很容易受到暗示的,包括成人在內(nèi)。如果一個人總被別人暗示為品行端正,善良友愛,他就會在這種氛圍里漸漸生發(fā)出自我肯定的意識,他的品行就會朝著健康的方向發(fā)展;如果一個人總被暗示為有某個問題,他就會在這方面不斷地自我否定,逐漸喪失自信,向壞的方向滑去。
比如一位家長,從孩子很小的時候,就針對孩子,把錢管得很緊,一直以來都像防小偷那樣防著自己的兒子。在她的意識中,似乎孩子只要有機會,就一定會在錢上做手腳。她不僅把家里的錢放得很隱蔽,不讓孩子知道;而且孩子上學(xué)后想買什么,她總是用懷疑的口氣問:“那東西是那么多錢嗎,你可要說實話”。即使經(jīng)她同意,孩子自己到她錢包里拿錢,她一定要說:“來,媽媽看你多拿錢沒有,不許偷偷多拿啊”。在她的不信任和嚴密監(jiān)視下,她兒子形成了反監(jiān)視的興趣和能力。從上初中后,這個小男孩就開始從家里偷錢。有一次和父親一起去提款機上取錢,父親輸密碼時,他竟然偷偷記下來,然后偷偷拿了家里的銀行卡,一個月里分三次取了兩千元,全部揮霍干凈。每次偷錢事件發(fā)生后,家長除了把兒子暴打一頓,只能仰天長嘆,怎么生了這么個不爭氣的兒子。做家長的實在想不明白,一直以來在金錢方面這樣提防兒子做壞事,怕他變壞,他怎么就恰恰變得這么糟糕呢?
和上面事例形成對比的是另一件事。
她上小學(xué)三年級的兒子因某個原因誤過了學(xué)校的期中考試,為了讓兒子補上這場考試,就到學(xué)校找來各科期中考試的卷子,回家讓孩子按照學(xué)??荚嚨臅r間把卷子都做了。
她在把卷子交給孩子的一瞬間猶豫了一下,考慮是讓孩子自己掐時間還是由她來監(jiān)督;同時她還想到,要不要把孩子房間里的書本都收走,以防他偷看。她兒子平時學(xué)習(xí)成績不太好,肯定會有一些內(nèi)容不會做,那么他會不會偷偷去看書上的答案呢?
她想了一下,決定信任孩子,就告訴孩子說,你自己掐好時間,到點就不做了。別的什么也沒說,關(guān)上門出來了。
讓她高興的是,這個小學(xué)三年級的孩子,他知道考試應(yīng)該是什么樣子,他完全按照學(xué)??荚嚨臉幼觼砉芾碜约海瑫r間一到就不再做題了。而且他根本不知道有“作弊”這回事,他媽媽通過觀察看出來,他在遇到不會做的題時,也絕對沒有動過偷偷翻書的念頭。她不由地感嘆:原來孩子是這樣純潔!她慶幸自己在那一瞬間的選擇,慶幸自己沒有用潛臺詞告訴孩子這些糟糕的概念:考試是可以偷偷看書的,你是不值得信任的。
有人研究發(fā)現(xiàn),甚至一個人的外貌在別人不斷的暗示下,都會發(fā)生改變。相貌平平的人,在贊賞的目光下會變得越來越光彩照人;五官標致的人在不斷的蔑視中,也會變得形容干搞,萎靡呆板。家長用健康的心態(tài)對待孩子,才能讓孩子身心健康地成長。
我曾看過一個寓言故事。蘇東坡在跟佛印交談時,問大師,你看我坐姿如何?佛印說我看你的坐姿很像佛祖。蘇東坡非常高興。接下來他惡作劇地一笑說,我看師傅的坐姿倒像是一堆牛糞。佛印聽罷既不生氣也不反駁,只是微微一笑。蘇東坡以為占了佛印的便宜,回到家里得意洋洋地把故事經(jīng)過告訴了妹妹。蘇小妹說,哥哥你輸?shù)脤嵲谑翘珣K了。佛印大師心中有如來,所以看你若佛祖;你心中只是一團牛糞,所以看到別大也是一團牛糞。
家長們千萬不要懷揣牛糞去看孩子。如果你在言語間不停地給孩子消極暗示,不僅破壞孩子內(nèi)心的純潔,還真可能扭曲他的品行。要知道,孩子可沒有佛印大師的功力與淡定。